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读万卷书不去行千里路，
行千里路不如高人指步，
高人指步不如阅人无数。
研学旅行顾名思义，通过旅行，去感受不同的环境，从中得到为己所用的营养。走不一样的路，遇见形形色色的人，与人斗，其乐无穷。这里的斗值得是接触交流。孩子就像一棵小树，人生观世界观正在行成。作为家长，把孩子放入一个更绚丽多彩的世界中，诱导孩子启发孩子，通过环境的刺激来树立健康的人生观。
三人行必有我师焉，旅行就是要走出去，行百里者半九十，让孩子在求知的路上越走越远越健康。@头条旅游 #旅行在路上# #学习方法#
研学旅行不是课外兴趣小组活动，不是家庭式旅游，也不同于传统的夏令营活动。2016年底，教育部等11家部委发布促进“研学旅行进入中小学的意见”，文件中明确指出：“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容”。
这是迄今为止对研学旅行较权威的界定。究竟研学旅行该如何开展?仁者见仁，智者见智。那么，从孩子角度看，到底需要怎祥的研学旅行?
一、新颖別致的主题教育之旅。根据孩子身心发展、学习知识与品德修养的需要，学校或班级有目的有意识精心设计和组织的、与旅行相结合的主题教育活动，如"中原寻根研学旅行"、"北京名校励志研学旅行"、“加油向未来野外拓展训练"等等。由于这些活动主题鲜明、目的明确、载体丰富，又融进了专家讲解、角色表演、演练竞赛等形式，易于被孩子们接受。
二、有声有色的集体生活之旅。“独乐乐不如众乐乐”。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行的集体研学旅行活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起去探险，一起去欣赏风景，一起去野外训练，在共同作息中养成团队意识，在共同活动中学会竞争合作，在共同体验中提高探究能力，这不仅是孩子喜欢的，更是家长所期望的。
三、寓教于乐的文化熏陶之旅。为孩子们选择祖国的名山大川，名胜古迹，设计一次快乐的旅行，在旅行中以孩子们喜闻乐见的形式(比如登山比赛、吟漏、诗会、采访和参观)，学习祖国的传统文化，和书中的名人对话，让课本上的知识“鲜活”起来，玩中学，学中玩，寓教于乐，让孩子们享受旅行乐趣的同时，获取知识的延伸，得到文化的熏陶。
四、涵养品格的亲身体验之旅。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。研学旅行的重要特点之一就是亲身体验，孩子们不仅是看一看、转一转，还要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在活动设计中，给孩子创造锻炼的机会，通过对抗演练、逃生演练活动中培养孩子生存的意志和能力，在导游和记者的角色扮演中培养孩子的担当和责任意识。让孩子出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面，只有这样才能涵养他们的个性品质，实现自身的价值。
笔者认为，那些将学生旅行与研究性学习结合起来的综合实践教育活动，只要能够达到以上四点，必将是孩子们健康发展所需要的。
19年寒假我带儿子去了趟北京，这一路让我们收获很多。比如去故宫让他了解到：1.故宫的琉璃瓦为什么是黄色的？故宫屋顶的琉璃瓦上为什么不沾鸟屎？2.琉璃瓦上面为什么会出现这样一个凸起的东西？这个凸东西有什么用？3.故宫600年来为什么从不被水淹？ 故宫的排水系统是怎样的？除了对故宫的建筑产生很大兴趣，也让他更距离地接触到故宫的历史，让他实地看看有着六百多年历史的皇宫是怎样的。
带着儿子逛南锣鼓巷，发现一个卖小魔术道具的地方，让他了解到魔术的小秘密，激发他对魔术的兴趣，买套小道具回家让他折不，也让他多个兴趣，兴许以后还能上台表演一个小节目，也能多锻炼锻炼他。
一路上也能让他受点小挫折，碰到一个特别喜欢的仿真枪，用自己的压岁钱买了下来，带他坐地铁，没想到被安检栏了下来，这可是我们这四线小城市遇不上的事，让他明白安全的重要性，也让他以后多长个心眼，明白哪些事能做，哪些事不能做。
这一路让他体验了很多在家体验不了的人和事，也大胆偿试了南方没有过的湖面滑冰，我怕冷，扛不住，找了一暖和的茶屋躲着取暖，把他扔在陌生的什刹海冰场，给他二百元，妥妥地全他自己搞定。第一次滑冰，还挺不错凭着在家滑轮滑的功夫居然也玩了下来，还能找到陌生的热心人现场教他。在保证安全地前提下，我们做父母也应该放手让他去锻炼。
一路上也让我们感受到儿子的成长。大包小包的行理，儿子都很主动地帮我们拿，不怕累，知道要当爸爸妈妈的小帮手，让父母很是欣慰。
一路上不管是走几万步在大街小巷上窜，还是挤公交地铁，都没有怨言。
我想这样的旅行是值得的，行万里路，读万卷书，好的风景在路上，人生的经验除了在书上，也在路上。
#我的vlog#
近两年，研学旅行风暴席卷全国，中小学纷纷走出课堂。但是，你真的知道研学是什么吗？
现今的研学旅行业水太深，质量参差不齐。学校、旅行社、研学机构都在眼馋这这块肥肉，更甚至打着研学的幌子，其实还是做着旅游的那套。孩子们真的有学到吗？怕只是匆匆而过，走马观花吧~
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外实践活动。研学是近几年来非常火热的素质教育形式，国家也颁布了相应的政策来推动中小学生研学旅行工作的顺利开展，不难看出研学旅行在未来会成为青少年教育中不可或缺的一部分。
什么样的研学才最受欢迎？总少不了五大基本要素。
一、研学导师
“自古学者必有师，师者，传道受业解惑也”。《研学旅行服务规范》将研学导师定义为：在研学旅行过程中，具体制定或实施研学旅行教育方案，指导学生开展各类体验活动的专业人员。
研学导师更像是一位“智勇双全”的船长，带领着学生们穿越整个课程航线，只有导师的能力在“一桶水，或者是一池水”才能给学生们丝丝雨露，这就需要我们的导师要具备强大的知识储备能力，才能掌控不同的研学活动。此外研学导师还要有船长一样的组织协调能力、面对突发状况的问题处理能力，真正的架起旅行和研学之间的桥梁，引领学生在研学活动中获得启发与教育。
二、研学基地
研学基地在研学旅行活动中是一个承上启下的重要载体，学校学生的承接、课程的落地都需要一个强有力的基地来支撑。更多学校的研学课程开展会选择在各种博物馆、科技馆、景区这些安保与设施条件比较完备的基地。相比较灵活性强的景点来说，拥有更加全面的场馆设施，能够给学生带来更好的体验，而且安全性也能得到保障。在研学基地的选择上需要根据课程的导向来选择基地，或根据基地的原有配套资源来进行课程设计，更要考虑线路上的便利性，比如交通是否便利、可供研学内容是否丰富，不同的研学主题寻找不同的基地。
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