寻宝：一门很好的破冰训练课程游戏1.面对面介绍
游戏规则：将所有人排成两个同心圆。同心圆随着歌声旋转。歌声一停，面对面的两个人就必须互相自我介绍。
防范措施：
(1)排列两个相对的同心圆，边唱边旋转。内圈和外圈以相反的方向旋转。
歌声结束时，旋转停止，面对面的人们握手问候并互相介绍自己。当歌声恢复时，比赛继续进行。
2.大树和松鼠
适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：全体学生
运营流程
1）、提前分组，三人。两个人假装成一棵大树，面对面，伸出双手围成一个圆圈；一个人假装是一只松鼠，站在圆圈中央；培训师或其他不配对的学员作为临时人员。
)如果训练师喊“大树”而松鼠不动，则扮演“大树”的人必须离开原来的伙伴，重新组合成一对大树，将松鼠困住，训练员或临时人员应该暂时扮演一棵大树，而独自一人的人应该表演节目。
4）训练员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部解散，又重新组合。扮演大树的人也可以扮演松鼠的角色，松鼠也可以扮演大树的角色。训练员还可以插入其他未配对的。人们也加入队列，还有那些独自表演的人。
3.一款幽默乐观的训练游戏
情绪可以分为积极情绪和消极情绪。一些积极的情绪，如兴奋、有趣、幽默等，可以激发人们的创造力，而许多消极的情绪，如痛苦、焦虑、恐惧等，会阻碍人们的创造力。我们每个人都可能有过因成功或失败而导致情绪混乱的经历。下面这个游戏可以让你体验到情绪在解决问题中的强大作用。它还可以训练你的幽默感和乐观精神。
该游戏要求您与一些朋友一起玩，并要求您偏离平常的社交行为。游戏的内容是让你学习动物园里动物的声音。
下表决定了您想要学习哪种动物：
你姓氏的汉语拼音第一个字母动物的名字
A--F狮子
G--L密封
M--R猩猩
S--Z热带鸟类
现在选择一个伙伴。互相凝视，不要移开视线，同时用嘴大声模仿动物的叫声，持续至少10秒钟。
评论：
玩这个简单的游戏感觉如何？是不是觉得既幽默又有点尴尬呢？这场比赛虽然一开始不舒服，但最终可能会充满笑声。也许无论你模仿什么动物，最终都会表现得像一头“傻驴”。
您是否注意到有趣和幽默的情绪会帮助您在这款游戏中发挥创造力？它可能会给你一个想法来模仿各种意想不到的声音，赢得整个房间的掌声，或者让每个人都发笑。在游戏中，感到尴尬会让你害羞不敢说话？如果你有幽默感，就更容易像动物一样说话。
积极乐观的情绪是创造力的催化剂。所以，在最困难的时候，不要忘记幽默可以让你保持乐观。
4.我是谁？
活动目标：
1.帮助学生了解自己眼中的自己以及别人眼中的自己。
2.增进学生之间的熟悉度，增加班级凝聚力。
活动方案：
(1)教师发给每个学生一张A4复印纸。
学生分为两组，一组是A，一组是B
(1).A先向B介绍“他是一个什么样的人”，B用五分钟的时间在A4纸上写下A提到的特征。
。老师宣讲活动的规则是：“自我介绍者必须先讲缺点，再讲优点”。
。五分钟后，A和B的角色互换。B向A做了五分钟自我介绍，A则做笔记。
。五分钟后，老师让A、B收回对方记录的试卷，并在背面右上角签名。然后互相分享做这个活动的经历或感受，并讨论“介绍自己的优点和介绍自己的缺点哪个更难？为什么会这样？你用什么策略来度过这五分钟？”两人中必须有一人负责协调讨论结果。
三组或四组学生合并为一大组，每组六至八人。
(1).两人小组中负责协调的人向其他人汇报小组讨论的结果。
。分享完毕后，老师要求每位学生将签名的A4纸交给右边的学生。收到签名纸的学生根据自己对学生的观察和理解写下了“我钦佩你……因为……”。写完后，按顺序右转，直到签名的纸返回给该人。
。每个人在看到其他人的反馈后，与其他团队成员分享自己的感受和收获。
全班同学回到原座位
(1).老师请志愿者或邀请一些学生分享他们在这次活动中的想法和收获。
。老师解释了理解真实的我和接受真实的我的重要性。
5.铁钉
描述：有人玩过这个吗？我不是要你吞指甲，请放心。请将12颗铁钉放在钉头上，不要接触木头。脑筋急转弯的答案不再是必要的。可能和不可能都是答案。只要达成共识就可以了。另外说明一下，钉盒只是为了方便装钉子。这没有什么奇怪的，所以你不需要研究它。
规则：(1)。不得使用外力
(2).请勿使用暴力
(3).不要使用心灵遥控
汇报:
1）。答案很重要，但刚才的过程更重要。
2）。是否可以？你会被别人的话所影响吗？
3）。或者你认为这是不可能的，所以永远没有机会？
4).你的话会让别人觉得不可能吗？
6.猜猜我是谁
目标：让初次见面的团队成员重新认识
道具：不透明的窗帘
规则：
1）。参加者分为两派
2）。按顺序说出每个人的名字或您希望别人如何称呼您。
3）。训练师和助理训练师拉着帘子将两侧成员分开，分组蹲下。
4).第一阶段，双方各派一名代表到幕布前，面对面蹲在幕布上。训练员喊一、二、三，然后放下幕布。两位成员将首先说出对方成员的名字或昵称。为了获胜，获胜者可以将对手的成员捕获到自己的队伍中。
5）。第二阶段，双方各派一名代表背靠背蹲在幕布前。教练喊一、二、三，然后放下幕布。两名成员依赖组内成员的提示。第一个说出对方成员名字或昵称的人获胜，获胜者可以将对方成员捕获到该组中。
6).当一组人数少于三人时，活动将停止。
引导讨论：
如果继续比赛，谁会赢？那么谁会输呢？
。我们设计的游戏没有输家\没有赢家
。这是什么意思？这是双赢的理念。
防范措施：
(1).选择的窗帘一定要不透明，以免提前看到伴侣，失去公平性和趣味性。
(2)操作窗帘时，会员蹲在窗帘前，避免踩到窗帘，以免摔倒。
(3)训练者应停止站立或从侧面偷看。
破冰游戏：人椅
(4)队员在操作窗帘时不要离训练员太近，以免发生碰撞。
。队员点名的时间间隔较短，训练者必须注意公平性。
本活动不适合不熟悉的团队。
种类：
(1).可增加幕前代表人数；
。团队成员可以将背靠在幕布上，其他团队可以根据他们的轮廓猜出他们的名字或昵称。
。可以在排球场上进行。互相扔沙滩球时，需要喊出对方队友的名字或昵称。在所有呼叫完成之前，您无法重复此操作。
7.猜变化
简介：猜排列顺序是否改变的游戏。
方法：
1)所有10到15名团队成员在椅子上坐成一排，然后选定的两名观察员花一分钟写下顺序。
2）观察员走到室外，留在室内的队员趁机交换位置。
3）观察员进来后，必须告诉谁与谁交换了位置。最先猜出的观察者获胜。
8.代号纸牌
内容：这个游戏是训练一个人的反应和记忆力，以尽快确定自己的位置。
方法：
(1)人数以10人以下为宜
参加者围坐一圈，先选一人当鬼。
对于参赛者来说，根据鬼魂的位置，从鬼魂开始的数字就是他们的代号。每个鬼魂都是1号，鬼魂右边第一个是2号，后面是3号……
(4)游戏从鬼魂开始。如果鬼魂开始说“1、2”，则含义从第一个人传递到第二个人。
2号收到密码后，必须立即将其传递给任何参赛者。比如“2、5”，2就是他当时自己的代号，5就是他要传达的人的代号。这个数字可以自由选择。
(6)继续这样玩。
(7)如果叫你的代号而你不应答，你就是鬼。
鬼的代号是从1开始的，所以当鬼换人时，每个人的代号都会再次改变。
要点：这个游戏的乐趣取决于参与者的反应速度，所以要培养良好的灵敏反应。
9.交换名字
内容：这个游戏是考验人们的习惯。平时我的名字是很熟悉的，但如果临时改个名字，就会感觉很陌生。
方法：
(1)最适宜人数为10人
(2)参加者围成一圈。
(3)绕圈时，将自己改为右邻居的名字。
通过猜测确定顺序，然后按顺序提问。
当主持人问“张三老师，你今天早上几点起床？”时，真实的张三无法回答，但改名者必须回答：“嗯，今天早上我7点起床”点了！”。
如果该回答时不回答，则不回答者将被淘汰。
(7)最后剩下的人就是获胜者。
10.撕纸
形式：20人左右最合适
材料：准备两倍人数的A4纸
适用对象：全体学生
目标
为了说明一下，在我们日常的沟通过程中，我们经常会用到单向沟通。因此，听众总是有不同的意见。个人根据自己的理解来实现，通常会有很大的差异。但是使用双向通信后会发生什么呢？差异仍然存在。虽然有改进，但增加了通信过程的复杂性。那么哪种方法最好呢？这取决于实际情况。最佳的沟通方式取决于不同的场合和环境。
运营流程
1）。给每个学生一张纸
2）。培训师发出一条指令：
-大家闭上眼睛
-整个过程不问任何问题
——将纸对折
——再次对折
——再次对折
—撕下右上角，旋转180度，然后撕下左上角。
-睁开眼睛，打开纸
培训师会找到多种答案。
3）此时，培训师可以邀请一名学员上来重复上述指令。唯一不同的是，这次学生可以提问。
相关讨论
完成第一步后，你可以问问大家为什么会有这么多不同的结果
完成第二步后，我问大家为什么还是有错误是意义转换过程）
11.盲人摸数字
目标
让学生明白沟通的方式有很多种，当环境和条件受到限制时，你如何改变自己，用什么方法解决问题。
形式：14-16人一组比较合适
类型：问题解决和沟通
材料及场地：相机、护目镜、小贴纸、空地
适用对象：所有参加团建培训的人员
运营流程
1）。让每个学生都戴上眼罩
2）。他们每个人都有一个号码，但只有我知道这个号码。
3）。让小组按照每个人的人数从小到大的顺序排成一条直线。
4).整个过程不能说话。只要有人说话或者摘掉眼罩，游戏就结束了。
5）将整个过程录像并在评论前向学生展示
相关讨论：
您如何通知团队您的位置和电话号码？
你在沟通中遇到了哪些问题，又是如何解决的？
您认为更好的方法是什么？
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