大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于夏令营儿童去敦煌莫高窟节目的问题，于是小编就整理了2个相关介绍夏令营儿童去敦煌莫高窟节目的解答，让我们一起看看吧。
中考后的小孩可以去看看祖国的大好河山及人文文化。
1：大好河山如黄河瀑布、长江三峡、五岳泰山、华山、张家界、新疆戈壁、蒙古草原等
2：人文文化如：草原风情、江南水乡、藏区以及各种少数民族文化等
希望受用，谢谢
有远见的父母，教导出来的孩子，或许是平凡的，但是不可以的平庸的。
有一次暑假，去北京出差旅途中，偶然和火车对面的一对江西的母子攀谈，据她叙述，儿子今年念初一了，每年她自己工作再忙，轮到暑假或者寒假必然带他去一个城市，参观一所大学，到当地最好的图书馆看看书，一则让孩子长长见识，二则让孩子做事有理想有方向有目标。这些年来，他们已经去了北京、上海、南京、苏州、广州、武汉等多个城市的大学了。据她讲，孩子学习她基本不操心，将来干什么也是孩子自己说了算，对话中看得出来，小伙子读了挺多书，问他成绩，答曰虽说常年名列前茅，但学校在全国实力一般，因为自己对建筑方面特别感兴趣，所以自己的目标是将来上清华建筑专业，考不上就上东南大学或者华南理工什么的，侃侃而谈中，感觉这孩子很有自己的独特见解，但愿在建筑方面有所建树吧。
记得曾有位知乎网友说：一个真正见过大世面的人，会讲究，能将就，能享受最好的，也能承受最坏的，见过世面的他们自然会在人群中散发不一样的气质，温和却有力量，谦卑却有内涵。
这是笔者多年前的亲身经历。
就算是孩子，你带他看过更大的世界，他的气质里，也会有他走过的路。
1去哪玩取决于孩子的主观愿望与客观“需求”。
2二者结合需要参照孩子的内在“数据”来设计与决策。
3旅行，不仅是一次关于景点的旅游，而是人，心，场的整合。
4在旅行中，补偿孩子，修复学生时代的缺失，亲子关系的漏洞，是“实在”目标！
5去哪玩儿都差不多，和谁去，为何去，实现啥，总结啥，看似复杂，实则是有心人的基本“套路”。
可以首先考虑孩子的性格兴趣哦！
比较文艺的可以去巴黎澳门。
比较内向的可以去四川重庆。
比较外向的可以去香港美国。
比较宅的可以去附近的一些游乐园或景点。
喜欢唱歌的可以去看一场演唱会。
喜欢跳舞的可以去迪士尼玩个够。
喜欢刺激的可以去蹦极潜水。
希望对你有帮助哦！
旅行能给孩子的教育和认知带来什么作用呢？
大家好！旅行给孩子带来的教育和认知是在家庭与学校学习不 到的。我家小孩在上学与与初中时曾次参加学校与校外培训班组织的旅行研学活动，今天我就给大家说说我的看法吧。
1、游学是学习与旅游的结合，在旅游中快乐学习，在旅游中轻松教育。游学是人类教育体系中一个不可或缺的部分，读万卷书更要行万里路，只有通过经历，才能把学到的知识转化为内在的素养与动力。游学为游学参与者提供的是具有深远教育意义的文化探索实践和激发探索欲的发现之旅。
我家小孩在十岁时独自参加了夏令营去了海南，那个时候的网络还没有现在这么发达。出行这前带了一部老年机与一平板和少话现金，一个星期的时间也考验孩子独立处事，合理计划购买小物品与零食（手中的现金有限），乘坐火车的一些事项等等，这些都是在家里学习不到的。
在旅途中和体验中，游学能够培养学生或参与者的文明素养和文化宽容精神，增进对不同文化的认识和尊重，也使他们能够更好地认识和传承，本民族和本土的文化与历史传统。游学已经成为教育与文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界学生，家长及教育工作者的普遍欢迎。培养孩子学习动力，好奇心，创造力，开发潜能，学习信任互助，团结感恩，情绪沟通自尊自爱；--让孩子了解生命，适应生存，快乐生活，拥有阳光心态，领袖素质的自信卓越品格。主要对于游学来说都是希望通过游学的过程让孩子们在游乐中学习，在体验中感悟，寓教于乐。
2、回归“生活世界”
不管是学习生活还是社会生活，学生总要与其周围的人、环境产生交集。研学旅行杜威从生活来看教育，陶行知从教育来看生活，他们都强调教育与生活相融相通。
研学旅行课程的特点是其学习情境的真实性，即在真实的自然情境中施行的课程，注重在生活中教育，在自然中教育，在社会中教育，主张教育教学要紧扣学生的生活。
在具体的课程实施中，学生个体的主体性更受关注，其作为人的自我实现价值日益凸显，课程丰富了学生的主观精神世界，增加了其所必需的生活经验。
3、注重综合学习
俗话说：读万卷书 行万里路。旅行能让孩子开阔眼界，也能让他学到许多书本上没有的知识。有时间的话我会带着孩子去一些有纪念意义的地方。比如：名人馆，博物馆等等。我们会一边参观，一边听导游讲历史故事。这样，我们即参观了也学到了书本上没有的知识。孩子也开阔了视野。我认为很值得，孩子也很开心。因为孩子们上学，每天就是学校家两点一线。久了也会疲倦的，所以我觉得有时间真的可以带他们出去转转，逛逛。让他们也放松一下心情，毕竟他们学习也很辛苦的。就像我们每天上班一样，每天两点一线的工作喝家之间。时间久了我们也会觉得烦闷，枯燥。我们大人也会想着去旅旅游，放松一下自己，孩子们也一样的嘛。我觉得是一样的道理。[可爱]
很愿意回答您的这个问题！
近年来，总听说亲戚家的年轻父母学校一放假，就带着孩子去外地旅游，还出国去过韩国呢。我觉得对孩子父母而言客观上他们达到了旅游的目地，但对于孩子而言，更是通过实现了见多识广，感受世界地理文化知识和培养孩子独立生活的能力等积极的方面影响。
第一，对于三四岁的孩子，跟随大人们外出旅游，会增加对许多新鲜的事物的认识。在鸟语花香的风景旅游区，看到了经常电视上或者启蒙儿童图画书上鸟类和花草，特别新鲜和高兴，潜移默化的进行了书本知识和实际感受的真实结合，也是对小人书本上知识的“实习”。特别是到了动物园，那更是高兴至极，对于看到的飞禽鸟兽，大型动物，总是要看个究竟，十分好奇，其实是对孩子进行着客观的理性教育和感性认识提高的教育。
第二，当孩子长到六七岁的时候，带孩子去海边观潮看浪，可使得孩子心胸宽广，感受大海的汹涌澎湃的力量和浪花拍打的乐趣，在退潮的沙滩上，捡拾零星海洋生物，认识有趣的珊瑚贝壳和螃蟹鱼虾等。一次海边之旅，孩子的感受是多方面的，在他之后的回忆话题中，总会有滔滔不绝绘声绘色兴高采烈的叙说大海的情景，既感受了大海的无边无际，浪花澎湃，又学到了许多海洋生物的知识，对孩子一生有益的。
第三，当孩子十一二岁的时候，就可以带他爬山旅游了。这时候，孩子的体力也可以了，也能注意爬山的一些安全事情了。爬山过程，是一种用力登攀的感受，虽然满头大汗，但沿途变化的风景，会使孩子心旷神怡。爬山也锻炼了孩子的毅力和勇气，也培养来克服困难，勇于登攀，不屈不挠的精神，遇到平常生活中不顺畅的，也就能看得平淡，达到了敢于直面困难，克服困难，有利于孩子健康成长。
总之，从小多带着孩子外出参加多种类型的旅游，能增加孩子的知识面，能增加孩子对某些方面的兴趣，能培养孩子克服困难的信心和决心，能唤起孩子的想象力和创造力等。所以，要创造条件，在确保安全的情况下，多带着孩子出去旅游，这是对孩子全方位教育的一种好方法，有利于孩子健康成长，大有好处。
到此，以上就是小编对于夏令营儿童去敦煌莫高窟节目的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营儿童去敦煌莫高窟节目的2点解答对大家有用。