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只要自己的学生优秀，哪里的补习班也不要去，浪费了你家的钱才是小事，关键是浪费了你孩子的青春。如果你的孩子不够优秀，上什么补习班也是白搭，因为凡是补习班都是为了赚钱，搞的尽是花架子。
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暑假给小学生报补习班，千万不能盲目跟从，一定要根据自己孩子学习的实际情况而定。孩子的学习成绩有的科目好，有的科目学习成绩弱，给孩子报科目弱的补习班。通过暑假补习，对平时所学知识掌握不好的，老师再讲一遍，对所学知识有新的认识，从而弄懂学会，达到学会的目的。
上辅导班最终的目的是育人。育人从来都不是一件简单的事，每一个孩子性格、资质、悟性、习惯、环境等等不同，成就也就不一样。鄙人认为“因材施教”才是最高规格的育人方式。
学校教育犹如撒米喂鸡，同样撒一把米，每一只鸡蚀得的米粒数是不同的，同样老师讲课，每一位学生收获也是不同的；普通老师和优秀老师的区别在于手中有多少把米。
家长在施教的过程中启到最重要的引导作用。家长是陪伴在孩子身边最近最长的人，最了解自家孩子的习性状况，可以针对性的辅导或引导，有的放矢进行有差别的教学，使每一个孩子都能扬长避短或取长补短地全面发展。
暑假有2个月的时间，占了一年的六分之一，如何利用这个时间进行差异化教学成了每个家长面临的课题。孩子要成材，空有一身理想显然是不够的，而是要一步一步实践。
父母的言传真教重要，但父母的精力时间物质是有限的，每一位父母要根据自身条件和目标培养孩子。
一、普通家庭的父母可以让资质悟性一般的孩子上一些他们有短处的课外辅导班，如何语文优数学欠佳可以辅数学，温故而知新。这类孩子主要学实用型的。
二、家庭条件较优越的，孩子的成绩很好，根本不用担心学习跟不上其它孩子的可以上一些艺术类的辅导班，如音乐，绘画，泥塑等等，这类辅导班花费较多，主要是潜移默化的提升孩子们的视野，鉴赏能力，提升孩子们的自信心，内在改变人的气质。
三、对于不热爱基础教学，讨厌学习，不管什么努力成绩都平平不显的，如果孩子特喜某个事物的，那么家长应该支持孩子兴趣的发展，帮他们报那方面的特长班，也许这是孩子谋生的手段。
四、社会实践辅导班，这可能是几节小课，也可能是一场旅行。如何农村的孩子到大城市体验一下城市的生活，感受城市的不凡激励孩子多多自觉的努力；城市的孩子去乡下，感受一下劳动的辛苦与纯朴，而不是只会背《锄禾》。孩子在生活中学会感恩，感恩生活生产，感恩自然馈赠。
每一个孩子都是不同的，因材施教差别化教育能更好的引指孩子，发挥孩子们的潜质，英才早熟和大器晚成都是殊途同归。
首先，你要了解孩子的学习短板在哪里，有的孩子语文很差，有的孩子数学不理想，当然也有语文数学都不好的。总之，哪里差就补哪里，而不是没有目的的跟风补习班。
其次，确认好了孩子要补习什么后，如果自己能够有时间和精力去辅导，就自己购买一些教辅用书，查缺补漏。自己在家辅导孩子，省去了来回奔波的时间，也有利于培养和孩子之间的感情，更熟悉和了解孩子的学习情况。当然，这建立在家长有足够多的耐心和方法的基础上，如果你和孩子在辅导作业的时候就想看两相厌，那还是送辅导班比较好。
说到辅导班的选择，相信每个班级都有家长之间互通有无过，你孩子在哪里补习？你家上什么机构？很多家长觉得大机构肯定好，你看哪些宣传的，名师辅导，精品课程…其实我认为很多大机构的老师流动性还是很大的，不否认有好老师，但是好老师不一定愿意在一个机构呆很久。老师的流动性带来的另一个问题就是不够负责，这节课我上了，我就拿了钱了，学生提高没有提高多少，这个我也管不了，学生学的好了，我的功劳，学生学的不好，那坏的事机构的名声，跟我关系也不大。这就是流动性带来的危害，归根结底受伤的还是家长和孩子。
那哪种机构流动性小？教学质量比较有保障呢？推荐小圈子里流传的小的私教机构，这种机构一般任课老师直接接触家长，因为没有大规模的宣传，反而更加注重口碑效应，这就要求他必须要有过硬的教学质量，为了他的口碑，他也会不遗余力的教好你的孩子。不过这种机构一般开的课程都会比较单一，比如只接受语文作文阅读培训，或者只接受奥数提高培训。不像大机构，各个科目甚至艺术类都上。这个就看家长的取舍问题了。
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