如果不能在各个领域正确对待“叛逆期”的心理状态和个人行为，将导致偏执、固执、冷漠、沉默寡言和抗拒社会发展和城市经济发展等人格缺陷。
正处于“叛逆期”的青少年和儿童普遍对教育者有明显的“反控制”和“抗拒”心理状态，即你规定他再多，他也不愿意。
使其犹豫不决，理想化，不自信，在工作中沮丧，在学习和培训中被动，在日常生活中沮丧等。而且进一步的发展趋势很可能向犯罪心理和人格缺陷转变。
而这种情况，最容易引发老师和家长的愤怒。老师和家长更生气，训斥他（她），会让他（她）更抵触。
它立即破坏了与父母和老师的所有正常联系，使叛逆性格趋于恶劣，导致不健康的人格特征和个人行为。
近年来，随着社会的发展和城市经济的发展，出现了儿童反相谋杀、离开情况和自杀的高发事件，这些都表明，如果在这里的不同阶段沟通不科学，很可能导致严重的不良影响。