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1. 是必要的。
2. 因为夏令营通常是在户外进行的，参与者需要准备一些必要的物品以应对各种情况。
例如，帐篷、睡袋、防晒霜、蚊香、防蚊液等是为了提供舒适的睡眠和防止受到太阳和蚊虫的侵扰；衣物、鞋子、雨具、帽子等是为了适应不同的天气状况；食品、饮水设备、餐具等是为了满足日常的饮食需求；急救包、个人药品等是为了应对紧急情况和个人健康需求。
3. 此外，根据夏令营的具体活动内容，还可以考虑携带一些户外运动装备、学习用品、娱乐设备等，以便更好地参与夏令营的各项活动和丰富自己的经验。
虫研夏令营，顾名思义就是“研究虫子的夏令营”。
这种夏令营不同于一般的学习夏令营，不会以考试科目的语数外理化生等等为主，反而是研究昆虫为主要内容。通过以科学的方式捕捉、观察、放生昆虫，了解昆虫的外观特点、生存环境、猎食习惯等等，可以培养学生亲近自然、热爱自然、保护环境，正确看待人与自然关系的习惯，同时更能远离手机电脑等电子设备，达到增长知识、锻炼身体同时亲近自然的目的。
临港是个小学堂，上海是个中学堂，中国是个大学堂，改革开放几十年的发展让世人有目共睹。不管怎样，联合国教科文组织的参与对未来的临港来说是有一定的宣传作用和推动作用，我个人表示欢迎。
临港，作为上海面向未来的创新高地，临港新片区正在打造终身教育，培养创新型人才上下功夫！
临港大学堂，在2015年11月创立时是针对临港地区新开学校教师资源和设备不足的状况，由政府牵头当时的18所大中小幼学校打破围墙、项目化合作，搭建了一个优质教育资源服务平台和面向全体居民学习共同体教育发展联盟。经过近几年的发展现又开设了科创小英才夏令营、人工智能智慧课堂等。丰富了教育模式，激发了新一代人的科技创新才能！
作为上海面向未来的创新新高地，临港新片区正在打造终身教育、培养创新型人才上苦下功夫。
日前，联合国科教文组织终身学习研究所所长戴维·阿乔莱那(David·Atchoarena)一行来到新片区，重点考察这座现代化新城的教育现状，对面向全民终身教育的“临港大学堂”模式经验深感兴趣。
戴维·阿乔莱那表示，临港作为一个科技新城，联合不同教育主体组建教育发展联盟，开展“临港大学堂”系列行动，在很多方面作了探索，工作很有成效，为其他地区作了很好的示范。特别是利用人工智能新科技作为手段，推动了临港新片区的教育创新。
据了解，“临港大学堂”创立于2015年，起初是针对临港地区新开学校师资和设备不足的状况，从公共教育供给侧出发，统筹牵头政府和当时的18所大中小幼学校打破围墙、项目化合作，搭建了一个优质教育资源服务供给的供需平台和面向全体居民的学习共同体—教育发展联盟，设计了课程开发、创新创客、海洋文化、爱心助教、文化共建、联合培训6个方向。
在临港新片区成立后，临港地区将迎来更大的发展机遇，同时也面临着更大的多元化创新的压力。临港的大教育观和终身教育体系建设，有助于这一集高新科技研发、智能制造产业发展、制度创新探索于一体的现代化新城激发创新活力，提早夯实创新人才储备的基石。上海市教委副主任倪闽景表示，上海市教委将一如既往支持临港新片区的教育发展，布局规划优质教育资源，希望临港进一步深化资源融合机制，探索体系化的“临港大学堂”，开展持续性的、基于研究的教育创新。
临港作为一个科技新城，联合不同教育主体组建教育发展联盟，开展“临港大学堂”系列行动，在很多方面作了探索，工作很有成效，为其他地区作了很好的示范。特别是利用人工智能新科技作为手段，推动了临港新片区的教育创新。
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