大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学夏令营基地反馈意见的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学夏令营基地反馈意见的解答，让我们一起看看吧。
孩子自己去夏令营安全吗？这样就这就要看情况了。
如果夏令营没有家长跟着，但有老师领队的话，还是非常安全的。
这种夏令营一般是学校组织的，由教师带队，带着全班或者是参加夏令营的学生一起去。在夏令营期间，老师会把学生的情况通过拍照片和视频及时反馈给家长，一旦出现任何情况，就会随时和家长取得联系。
这样一来，虽然家长不在孩子身边，却能时刻掌握孩子的基本情况。
这种夏令营一般是有一些专门组织夏令营的机构招收学生进行的，一般有带队的负责人，去国外的话还有翻译，只要机构够正规，规模够大，一般不会出现安全问题。
年龄足够，独立懂事的孩子不管参加什么活动都比其他孩子多了一份保障。如果你的孩子已接近成年，且比较成熟，非常独立，甚至有一些独自旅行的经历，善于应付突发情况，可以让孩子选择自己喜欢的夏令营，出去锻炼一下。
我给孩子去参加过两次夏令营，天数都7天左右。一次是教育局推荐，由旅行社组织具体行程；还有一次是自己找的一家专业做童军体验活动的教育机构。我感觉就安全来讲，都还是挺让人放心的。
1. 找有一定规模和业界知名度的正规旅行公司或教育机构
行前有签订正规旅行合同，甲方有按规定购买意外保险，这两点是必须的。
譬如教育局官方推荐组织的这种研学营，安全保障方面肯定是比较好的。而且一般都会配本校老师全程陪同。象我们刚好是孩子的班主任带队，天天在群里发照片、报告行程。尽管最后两天暴雨，火车出现晚点几小时的状况，在老师和旅行公司的协调下，孩子们全部平安返程。
我感觉像那种比较大的那种机构还是比较安全的，像是那种小的机构还是尽量算了吧，安全问题放在一方面，最主要的是夏令营有没有效果，如果让孩子没有什么收获的话，还是没什么必要去。
参加夏令营，能够让孩子获得在平时上课时无法获取的知识，能够感受不同的风土人情，锻炼自理能力，在玩中学，这是很多家长之所以为孩子选择夏令营的一个重要原因。有些家长是因为工作忙没时间陪孩子而选择为孩子报一个夏令营，不管是出于哪个原因。家长都是基于一颗爱孩子的心。
首先孩子的安全问题是所有家长必须关心的大问题。基于此，家长一定要确保为孩子报的夏令营是由有安全资质有安全保障的正规机构举办的。做为父母，你一定要清楚孩子参加的夏令营是在什么地方什么样的环境中举行。
其次，参加孩子的人数以及带队的老师的情况，诸如年龄、人数，性别，老师具体是谁等，看是否有能力照顾到所有参加的孩子。保存带队老师的电话，微信，能够保持畅通的联系。
再次，也是非常重要的一点，你要对自己孩子的能力有一个比较准确的了解，看看自己的孩子自我约束能力、自力更生的能力如何？能不能够在脱离父母照顾的情况下，自己处理自己遇到的一些生活上的问题，还是说不能够解决生活上遇到简单问题。 你让孩子参加这个夏令营的目的到底偏重哪方面？是去锻炼他(她)，还是只是单纯的让他去体验生活，去感受大自然，去愉悦孩子的身心，这些方面都权衡考虑一下，相信你心中一定就有答案了。
父母爱孩子，则为之计深远。总之，去外出行安全第一，请您一定为孩子选择正规的夏令营，确实保障孩子的安全。最后祝您的孩子旅行愉快！
不可能。从成长、生活、教育、环境各方面来说， 农村孩子永远与城市孩子在各个方面有差距。
尽管科技的普及以及科技进校园所带来的进步和发展，已经使农村孩子接受教育方式方法发生了变化。但永远赶不上时代的脚步。当他们用电视收看教育节目时，城市孩子用的是大屏幕 ，当他们使用投影的时候，城市孩子已经可以在教室里享受三维立体空间，观看3D电影，当农村孩子在自己用废品边料制作手工作品的时候 ，城里孩子用现成的材料在搭建乐高，当农村孩子在学校搭积木的时候，城里孩子已经开始学习电脑编程，组建机器人大赛，这样的例子不胜枚举。经济的滞后，家庭环境的因素 ，家长的观念都在潜移默化的影响着他们的思维。网络上时常出现的“凤凰男”“凤凰女”的称谓就是明显的对农村出来的孩子的歧视和偏见，虽然进入了同样的高等院校，接受着同样的教育，但他们与生俱来的自卑与城市生活格格不入，所以 这种差别会一直存在 。但随着城镇化脚步的加快，农村人观念的改变，相信这种差距会越来越小。我们共同期盼那一天。
科技教育一定程度上会缩减差异，但是不会改变城市与农村的教育资源不均衡的资源分配。
理由如下：
1. 科技使得线上课程大为发展，一些免费的优质课程，优秀师资进行线上教学，免费教学，网上的教育资源也越来越多，所以，教育一定程度上突破了时间以及空间的差别，一个想要学习的人，一定能够在网上找到属于适合自己的资料进行学习。互联网+教育的模式还是会使一部分学子受益。
2. 但是这不等同于所有人在互联网面前都是公平的。城市与农村的孩子最为严重的一个差别在于对事物的认知，以及父母的认知对下一代的影响。在城市里，小孩子非常熟练电脑使用，从小生活在电子产品，各类兴趣班的氛围中，他们对于世界的接触更为广泛，城市里的小孩子在资料的检索能力与发现能力无疑是优越于农村的孩子的。一个新的事物从传播到普及肯定是先在城市试点，推广，再到乡村，所以城市的小孩会有更多的时间接触新的东西，城市的小孩熟悉了，农村的小孩可能还没有搞清楚是什么。因此外界导致的资源差以及信息差是不可避免的。
3. 教育师资的差异，大城市相比小城市和农村，师资明显呈现递减状态。因此老师的差异，学校环境以及硬件设施的差异导致资源分配其实是巨大的，而这些不可能仅通过互联网的科技教育改变。日复一日的乡村环境会限制一个人的想象力，禁锢一个原本可能具有诗与远方的灵魂，留下来的只有脚下的一片狭隘的土地以及唯一的没有办法的选择。
4.无论是乡村还是城市，教育体制是一样的，虽然教育资源的不均匀，但是农村的孩子依旧可以通过自己的努力，尽可能利用互联网上的教育资源为自己助力。在残酷的中高考面前，城市孩子也一样都很焦虑。所以提高自己的搜索能力，自制能力，吃苦能力，为自己的人生翻盘才是王道。
感谢邀请！！！
我做为一个农村娃以及农村博士的妻子，用我们的亲生经历来详细的回答这个问题，农村孩子和城市孩子获取教育资源的短板，会因为科技教育缩小差距吗？答案是一定不可能的！原因如下：
1、教育资源方面
我和老公均来自农村，整个县里只有一所正式高中，学校的老师很大一部分都是代课老师，真正科班毕业的老师寥寥无几，我老公当年做为学校的种子选手，被重点培养，也算是倾尽全校之力了，高考时我老公不负众望考取县状元，但即便如此也还是无缘清华北大，最终去了一所普通的985。现在农村的教师队伍虽然比以前提高了很多，但优秀教师依然寥寥无几，为什么呢？因为村里的好老师都被调到了县里，县里的好老师又被调去了市里，农村根本就留不住好老师。还是以我们家为例，我婆婆、小叔子、弟媳妇都是农村老师，他们原本都在村里学校，后来因为教的好，小叔子被提拔为校长，村里的小学稍有起色，就又被调去县里做了校长，顺便把弟媳妇也带去了县里，村里小学至今没有一个像样的好老师。现在即便是有了科技教育，但又有几个真正会用呢？农村孩子接受的依然是代课老师的土方法野路子。在看看北京，哪个老师不是985毕业？优秀教师遍地都是，重点学校的清华博士更是比比皆是。
2、家庭方面
农村孩子多数都是留守儿童，平时连父母的面都见不到，更别提辅导了。孩子的学习完全靠自觉，但作为孩子的他们，又能有多少自觉性呢？即便是有了网课又怎么样？没有父母监督着，没有课前预习，没有课后辅导，单凭几节网课就能实现逆袭吗？反过头来看看城市的孩子吧。我的孩子从出生就有博士爹培养，一路鸡娃，三岁开始英语启蒙，6岁词汇量已经1000多，正在备考KET。语文数学地理历史一样都没落下，6岁的年纪上知天文下知地理，上下五千年可以讲一小时。任何课程都是我们全程参与的，课前预习，课后辅导，从没落下，孩子也会因此养成好的学习习惯，所有课程前都会主动预习，课后及时巩固。
到此，以上就是小编对于小学夏令营基地反馈意见的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学夏令营基地反馈意见的2点解答对大家有用。