想要培训好新员工，良好的培训计划是必要的。计划就是目的、要求、方式、方法、进度等方面具体、周密、可操作性强的计划。以下是小编为大家精心整理的五种企业主题培训活动方案。欢迎阅读！
企业主题培训活动方案一
根据《中共南京市委、南京市人民政府印发关于促进中小微企业稳定发展的若干措施的通知》、《关于印发关于疫情防控期间支持服务企业发展的若干措施的通知》等文件要求，在疫情防控前提下，企业鼓励新区开展在岗培训，帮助员工尽快适应工作岗位，帮助新区企业保就业保生产，保障社会安全稳定。
一、补贴对象
对无严重失信记录、受疫情影响生产经营出现困难的企业依法在新区注册登记，新招用劳务人员等重点群体。下岗工人、转移员工、农村劳动力，以及疫情结束后的湖北。疫情地区来宁务工人员就业。
2、补贴标准
对签订一年以上劳动合同，自合同签订之日起按规定进行以工代训的，按标准给予企业一次性以工代训补贴。每人300元。
三、申请须知
1.企业系统在申请一次性以工代训补贴时，须自行承诺是否会因COVID-19的影响而造成生产经营困难。
2、公司对新入职人员进行岗位培训，培训人员以系统推送名单为准。
3、企业根据疫情防控需要和工作实际，以网络课程、辅导、上岗等形式组织开展不少于24小时的以工代训培训和考核培训，并将防疫、安全生产等知识纳入培训课程。
4、企业自主确定以工代训的考核方式，可以采用岗位任务考核、综合考核等形式评价学员的培训效果，并保存相应记录。
5、以工代赈补贴、岗前培训奖励补贴、用人单位岗位补贴不重复；同一职业、同一级别不重复。
4.操作指南
以工代训系统正式上线，网上报名通道正式开通。以工代赈申请操作指南如下：
1.登录南京市人力资源和社会保障局官方网站
2.创业登记
3.公布学生名单
4.开始评论查询/删除
5.评估声明
6.申请培训补贴
企业主题培训活动方案二
一、指导思想：
根据某区教育局下发的《中小学教师培训方案》号文件，从我校教师素质现状和教育改革发展要求出发，切实加强师资队伍建设，深化改革优化组合，内强素质，外塑形象，着力培养和建设一支“师德高尚、爱校爱岗、精诚奉献、治学严谨、业务精湛、教学优良”的教师队伍。作风、团结协作、诚信教书”，为创建“终身教育”特色学校、实现办学精品化，为教育教学质量进一步提高、新跨越提供坚强师资保障。
二、工作目标：
通过培训，我们努力使我校教师具备以下素质：不断更新教育理念，使之适应素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使他们具备全面教育和创新的能力；进一步发展自己的个性和特长，使之具有鲜明的教育教学个性，形成自己的教育教学风格和特色；进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学有效融合的教学模式；进一步提升理论基础和科研能力，使他们成为学科骨干，为教师成长成才铺平便捷之路。培训围绕师德、教育改革、科学研究等方面，树立榜样，引导中青年教师业务素质不断提高。同时，逐步构建校本培养模式，形成校本培养体系，建立校本培养机制，使校本培养逐步科学化。化、标准化、系列化。
三、工作要点：
1、注重师德教育，树立教师模范形象。“终身教育”创始人陶行知先生的教育思想蕴含着关于师德建设的重要理论。陶行知先生本人就是践行师德理论的“万世之师”。学校将组织教师进行学习。学校将组织教师诵读《教师的师德修养》、《陶行知生活教育丛书》、《陶行知论著百篇》等，让全体教师深刻领会“师爱”的真谛和生命教育理论的精神实质。同时开展以“爱与奉献”为主题的学术沙龙、征文等教育活动，将陶行知老师“捧一颗心，不留一丝草”的奉献精神发扬到实践陶行知的奉献精神。行知老师崇高的师德和教育理念的自觉转变，不断推动着我校师德建设和教师道德修养的提高。
2、挖掘内部潜力，选拔学校人才，培养学校教师。即充分发挥我校实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲授、示范课等方式向其他教师传授课堂教学经验，展示教学基本功和教学成果。技能，提升全体教师的专业水平。推动。
3、继续开展“一人学习、人人受益”培训。学校要求外出学习考察培训的骨干教师撰写学习报告材料，并利用校本培训时间对全体教师进行学习精神传达培训。培训可采取专题讲座、经验交流、报告班等形式，达到一人学习、多人受益的效果。
4、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍存在的问题和困惑，我们尽可能邀请学科教学研究人员、外部专家学者到校进行专题讲座，进行“临床会诊、现场诊断”，寻找解决办法。找出存在的问题及其原因，制定对策。帮助老师解决问题。
5、围绕不同主题深入开展“一起学一课”活动。9月，青年教师汇报——班寻找教育遗憾，10月骨干教师示范——班抓住教育机遇，11月全员参与改进——班，享受教育快乐。注重案例研究，让教师获得启发，形成解决问题的思路和方法。
6、分学科开展“交流日”活动。通过案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等方式，既注重解决实际问题，又注重概括、改进，总结经验、探索模式，逐步形成了我校民主、公开、有效的教育教学活动格局。
7、组织教师开展教育教学业务技能竞赛，如教学设计竞赛、课堂教学竞赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件竞赛等活动，重点打造名师，推广教学科研活动的开展和教师业务技能和水平的提高。
8、立足年级组教研活动，大力开展校本教研。除了“一起学一节课”外，各教研组在每周的教研活动中要围绕主题，结合学校和学生的实际情况，结合课堂实践，总结筛选存在的问题和困惑。在实践中，确定讨论主题，组织交流讨论，让教师按照计划、行动、观察、反思的螺旋递进过程寻求问题的解决方案。真正做到“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“提高自己的教学实践”，不断积累经验，提高自己的教育教学研究能力。
9、继续开展“读书工程”，以必读和选读相结合的形式开展读书沙龙，写论文、谈感悟，重点培养教师自我反思、自我分析的能力。
10、进一步做好班主任培训工作，开展“牵手班主任”活动。干部与班主任成为工作伙伴，加强沟通，共同探讨思路和措施，展现大智慧，协助班主任做好班级工作。其次，学校还将班主任分为低、中、高三组。定期针对不同年龄段的学生开展主题研讨会，突出班风建设和校园文化建设，加强心理健康指导、班会设计、班级工作艺术等方面的培训，解决班级管理中的实际问题。定期举办班主任座谈会，讨论心得和经验，切实提高班主任工作水平和成效。
企业主题培训活动方案3
很多酒店都承认新员工必须参加培训。除了极少数人主张拨款主义，不进行新员工培训，因为他们说招进来的员工应该是合格的员工，合格的员工不需要培训。如果不是，为什么我们需要招聘合格的员工？是否需要上岗培训我们暂时不争论。而是分析目前我国酒店行业新员工的培训方式。
1、经理-主管负责制
很多时候，部门经理或许是受到上级的影响，或者是自以为是，垄断了新员工的入职培训，认为只有自己培训才放心。这是非常不明智的。虽然个别课程有必要由管理者完成，但如果大部分课程都由他们完成，这会增加自己的工作压力。不可否认，培训是管理的一部分，是每个管理者和主管必须承担的责任。但新员工的入职培训不应占用他们过多的时间和精力，而应均衡关注各个管理职能。给每种类型的训练适当的量。如果这些部门经理和主管的大部分工作时间都花在培训新员工上，那么建议酒店向他们支付培训师工资或员工工资，因为他们没有履行部门职责。经理或主管的所有职责。
2.自由放任制度
由于培训只是管理职能的一部分，部门经理和主管还有很多其他事情需要处理。每当培训部门不同意他们的意见时，他们就会说培训只是一小部分，少做是不行的，以此来阻碍培训工作。顺利进行。换句话说，实践是最重要的。让新员工在实际工作中慢慢探索、更有成效，让新员工无所事事。
3、大课程体系
因为新员工不可能一下子都来，往往这周来几个，下周来几个，甚至这个月来几个，下个月来几个。这样一来，有些部门就要等待十几名新员工了。最后，把大家聚集在一起，上一堂大课。事实上，大班形式的培训效果并不理想，尤其是酒店行业需要很多服务细节。仅靠这几个大类是无法详细解释的。同时，这种形式的培训很容易让新员工感到枯燥，这就是酒店培训对新员工的误导。
4.专家系统
这是培训新员工的理想方式。当然，部门不包括在这个专门系统之外，但部门经理和主管负有连带责任。即当新员工加入公司时，部门选择一名业务能力较强的员工和领班对新员工进行全职培训。这种专门的培训方式比较灵活，不需要大量的时间来开展培训课程。而是充分利用工作间隙，在实际工作中随时随地培训新员工、指导新员工。让新员工有一定的依赖感，同时明确培训的职责。由此可以衍生出一些奖励和惩罚措施，以强化培训效果。即培训后考核合格者给予奖励，否则给予惩罚。一般来说，这种训练方法可以：1、将训练时间分成几部分；2、明确培训和考核职责；3.有利于绩效评价和激励。
新员工培训应包括以下几个方面：
1、入职培训；2、在职培训；3、经济周期培训；4、晋升培训；5、专项培训。
“教导和指导”培训非常必要，但还不够。进行此类培训通常必须满足以下条件：
1.已完成“入职培训”。
2、辅导、辅导培训必须纳入“在职培训”和“业务周期培训”体系，成为受监督管理的培训。
3、辅导培训必须依靠一些培训工具：如培训计划表、培训效果跟踪表、培训效果评估表等来控制和保证培训效果。
对于新员工的培训，用简单的理论与实践的比例来区分是没有意义的。
企业主题培训活动方案4
酒店每年都有大量新员工加入。20--20年，一批新员工加入酒店。我们希望通过培训，加深彼此的了解，增进情感交流，建立积极宽松的组织氛围，增强团队精神，激发昂扬的斗志。了解酒店及分店的组织架构和文化，以及各项规章制度，尽快投入工作。同时，各部门根据部门情况组织部门培训，帮助新员工尽快掌握岗位所需技能，更快适应。工作。
1.培训需求
根据酒店每年新员工入职惯例、酒店组织架构及酒店文化，进行新员工培训，员工拓展培训为必备内容，此外，结合招聘阶段新员工通过素质测评，结合新员工对培训的期望与想法构建培训规划。二、培训目标
对于新员工来说，一方面，通过培训，尽快提高新员工的整体素质。新员工在酒店工作时，不仅期望获得相应的经济回报，更希望随着酒店的成长而快速成长；另一方面，根据马斯洛的需求层次理论，员工在酒店工作时，除了满足生理和个案层面的需求外，还希望得到归属感、自尊感的满足、尊重甚至自我实现的需求。合理利用酒店培训可以满足员工的这些需求。通过培训需求分析，可以发现员工在工作中暴露的问题，进而找出提高员工素质和技能的方法，端正员工的工作态度，提高工作绩效。
对于酒店来说，在进行培训需求分析时，酒店希望通过培训，新员工能够为酒店的长期发展带来动力。要求新员工配合酒店整体战略的实施，增强团队凝聚力和战斗力。更重要的是分析和发现酒店运营过程中出现的问题，更全面、更深入地改善酒店的不良状况，让培训真正发挥作用，酒店的各种资源能够得到充分、有效的利用。
3、培训项目
1、培训对象：20岁左右校园招聘员工。
2、培训内容：态度培训、知识培训、技能培训。
3、态度培训：酒店发展历史、酒店文化、岗位职责、职业规划、福利待遇、奖惩制度等。
4、知识培训：产品知识培训、业务知识培训等。
5、技能培训：各岗位所需技能，如英语、计算机、软件等。
4.培训实施流程设计
1、成立策划小组，由人力资源部牵头，各部门人员参加。
2、策划团队制定整个新员工培训计划。
3、物资准备：包括聚会、见面会、拓展培训布场用品，酒店手册，员工手册等。4、后勤准备：包括交通、培训设施设备、座位安排、费用
5、人员准备：包括各次培训负责人、指导员、后勤人员等。
企业主题培训活动方案5
1、员工培训的重要性
当前，酒店业发展迅速，竞争激烈。酒店业的竞争归根结底是服务质量的竞争。其本质是人才的竞争和员工素质的竞争。员工素质决定服务质量。因此，培训工作对于酒店服务的生存和发展的作用和意义是不容置疑的。通过培训，员工了解自己的工作与其他工作环节的联系和重要性，增强自觉性和责任感，接受并遵守规章制度、服务流程和服务标准，提高服务意识、服务效率和服务水平，从而确保中立在激烈的竞争中立于不败之地。
2、员工培训的基本原则
一、与时俱进的原则
作为一个依靠各种硬件设施和软件服务来满足宾客获取经济收入的企业，为了不断迎合宾客的需求，提高宾客的满意度，甚至在一定程度上挖掘宾客的潜在需求，引导宾客”消费，需要在酒店建筑设计、装修布局、设备设施、服务项目设置、服务理念、服务技能等方面进行创新，这就要求酒店在培训新员工时与时俱进，确保培训内容具有前瞻性。
二、实事求是的原则
也就是说，在培训过程中，无论培训内容、形式、方法、进度等，都应根据新员工的实际情况，并应适应其年龄特点、工作经验、岗位要求。现有知识水平、服务技能等，使培训工作具有很强的针对性。
3、学以致用的原则
培训中传授的知识和技能应该是员工在工作中迫切需要理解和掌握的，并且学习后能够快速运用到工作实践中。不要空谈理论，从概念到概念，而应紧密结合学员的工作需求和个人需求，从需求出发，理论联系实际，使培训内容具有很强的实践性。
4、综合评价原则
即根据培训目的、目标和培训标准，采用科学的评价方法，对培训活动的全过程和结果进行评价、识别和监督。通过评估，实事求是地评价培训效果，肯定培训成果，找出存在问题。新员工的培训应包括从学习到运用的全过程考核，对知识、技能、态度进行全面考核。
三、员工培训的主要内容
培训的目的是通过服务态度、专业知识、业务技能等方面的培训，提高员工的职业素质，提高酒店企业的管理水平和服务质量，以实现酒店经营管理的目标。因此，新员工应进行以下几方面的培训：
1、酒店基础知识培训
包括酒店的创立背景、地理位置、建筑风格、经营理念、经营特色、客源状况、组织架构、规章制度、酒店产品知识等，让新员工对“家”有一个全面的了解他们即将进入。知道并理解。
2、酒店企业文化培训
酒店企业文化是酒店的灵魂，是企业的精神文化。注重酒店的企业文化，培养每一位酒店员工分享酒店的理想、信念、价值观和酒店道德，使一个成熟的企业能够从严格的标准化管理向……以人为本的文化管理过渡。让酒店的企业文化影响员工，激发员工的精神力量，形成酒店巨大的凝聚力和号召力。
3、酒店礼仪培训
包括对容貌、仪表、仪态、表情、眼神、语言、动作等方面的严格要求，以及如何尊重客人的宗教信仰、风俗习惯等。新员工上岗前必须接受礼仪和礼貌方面的培训，并掌握酒店在上述方面对员工的要求，以便他们在今后的服务中随时随地表现出对客人的尊重。
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