如何看待北京夏令营孩子不喜欢学习？
我认为有几个原因。第一，上学后，孩子觉得大学里发生了很多事情，有很多事情压在他的心头。有许多激动或沮丧的心态没有得到解决，所以他无法静下心来，进入做作业的情况，一拖再拖。二是工作难度系数过大。
每天的任务太重，孩子有抵触心理，他的内心和作业有冲突，只是为了待在舒适区，不想做任何太难的事情。第三是环境因素的危害。大人在看电视剧，刷手机，吵架唠叨，让孩子写作业。他怎么能冷静下来？第四，没有时间观念。
科学安排做作业、玩手机游戏的时间并不容易。第五是靠习惯。每次我做作业时，我都被父母催促。如果我父母不督促我，我自己不会做。
每个孩子和他的自然环境和发展都是不同的，所以我们不能一概而论，还要详细分析情况。但不管是什么原因，都可以归结为一点，就是孩子做作业的自觉性不强，动力不够。
那么，家长该如何应对这种情况，改变孩子的习惯呢？
我认为，家长首先要把握孩子心理状态发展趋势的规律性，然后寻找改变它的方法和途径。根据心理学家的科学研究，一个人对做某事保持持续兴趣的动力来自三种心理需求，即独立感、责任感和信任感。
我说的“三轮车”就是这三样东西，自然不是一个在农贸批发市场卖笨鸡蛋的老奶奶的三轮车。
所谓独立感，就是我自己的事情，不用你管，或者你尽量避免管；
所谓责任感，就是这件事我最拿手，我能做，我愿意尝试；
所谓信任，就是我爱的人，我爱的人和我认为重要的人是必要的，我愿意去做。
如果这三个问题解决得好，孩子做作业的动力就能不断提高。
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真正让青少年和儿童统一模拟“我是军人”。