在现代社会钢筋水泥的保护下，孩子们有多久没有仰望星空，接受大自然的洗礼了？我的孩子有多久没有在父母和老人的呵护和宠溺下跳出自己的舒适圈进行适当的探索和突破自己了？
户外大峡谷生存挑战营地，在这里，每个人都鼓励在课程中进行适当的探索，经过风雨的洗礼，每个人都鼓励用研究方法提出问题，思考和回答，鼓励创造，鼓励尝试，鼓励发现。每个人都把自然作为发展的场所。
以郊区丰富多彩、简单易用的专业技能为媒介，以优秀的技术专业教师为正确导向，引导孩子们不断前行。
静静地漫步在林间，仔细聆听大自然的歌声，与人体一起感受自然的多彩。因为我只能说我一直很享受这次旅行。在某些情况下，真正迈出那一步后，我发现这并没有什么了不起，我很享受整个过程。
导师制的最大特点是师生关系的密切。教师不仅要指导学生的学习和训练，还要关注学生的生活，进行德育教育，从而更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的当代教学理念。
能更好地融入德育的规定和人才培养总体目标的变化。导师制在教师和学生之间创造了一种“导师制计划”关系，根据学生的个体差异进行教学，并对他们的观念、学习、训练和生活进行指导。
导师制要求教师有从规章制度上育人的义务，对学生的观念、学习训练、心理状态等进行文化教育和引导是其工作的另一部分。